冮南（《江南》这首古诗怎么赏析？什么意思？）

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于冮南的问题，于是小编就整理了5个相关介绍冮南的解答，让我们一起看看吧。

《江南》这首古诗怎么赏析？什么意思？

谢谢回答了。莲花出污泥而不染。有红色，粉红色。也有白色。竞相开放。配上绿色的荷叶。再加上水中的鱼儿游来游去。采莲的姑娘。坐着一叶小舟穿行在莲花荷叶之间。真是一幅美丽动人的画面啊！无数的文人墨客，用牡丹。莲花。竹子。梅花。这些有象征意义的植物。吟诗作画。，来赞美大自然的美丽和人性的高尚纯洁。抒发自己的思想情感。也为后人留下了千古绝句。每一首赞美自然的好诗篇都是一幅美丽的图画。是社会的宝贵财富。给人们留下了无限的遐想。

你好，很高兴回答这个问题。

《江南》这首诗是一首汉代的乐府诗，实为汉代民歌，运用比喻、重复的句式和字眼，表现了古代民歌朴素明朗的风格。该诗以鱼戏莲叶为框架，描写采莲时莲田风景和采莲人欢乐的心情，隐含青年男女渴求自由，追逐甜蜜爱情的涵义。看似无趣，实则有韵，其韵在于三点：一是用简单的语句勾勒出一幅江南水乡清新明快的图画。一望无际的碧绿荷叶下，“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北”，用“戏”而不是用“游”，就是通过鱼儿忽东忽西忽南忽北的嬉戏场景，让人们构思出鱼儿在莲下做游戏、抓迷藏的场面，表喻人们在自由的天地间，欢快、活泼的心理状态。二是用水面采莲的场景反映汉代民间的劳动民俗和达官贵人的嬉戏民俗。江南水乡，莲的生长极普遍。一到夏秋间，莲子成熟，年轻姑娘们（采莲一般由年轻妇女承担）划着小船，穿行于碧荷间，一边歌唱，一边采莲，“田田”是形容莲叶圆润鲜碧，表明莲子丰收，采莲人高兴之情。另外，在汉代宫廷，采莲是水嬉方式之一，采莲女在水中采莲，无意中也成为了岸上人观看的风景，突显“水与岸“”看与被看“的相衬画面。三是用比兴、双关的手法，把男女之间渴求爱情的心境写得极其委婉、含蓄，耐人寻味。在汉代，重视男女有别，重视女德，重视女性在整个家庭中所起到的教化作用和稳定作用。虽然婚姻家庭的理论是基于法律的。 “婚姻者，合二姓之好，上以事宗庙，下以继后世”。在当时看来，奉祀祖先、传宗接代则是婚姻的意义所在。在这样的理念下，婚姻并不是男女之间的两情相悦，而是父母之命和媒妁之言，在于将包办包买的婚姻套上 “合理”的外衣，并成了历代人们都延续的风俗。在这种情况下，青年男女渴求自主、自由的爱情也就不足为怪。

水平有限，希望我的回答能给予你一点启示。

《江南》出自汉乐府民歌。该诗大量运用了重复和叠字，诵读起来朗朗上口，体现了我国古代民歌的朴实无华和明艳爽朗。王国维曾赞美王维作诗:诗中有画，画中有诗。这样的美誉用在这首诗歌中，也再恰当不过。

全诗六句，句句写景，是一幅初夏时祥和明艳的江南水乡图。读者在诵读时，画由心声，仿佛身临其境，眼前一片美景。翠绿的莲叶一望无际，勤劳的采莲人划着小舟，穿梭于莲叶之间。欢声笑语此起彼伏，采莲曲悠然跌宕，衣袖间满是清甜的荷香，额头上不知是露珠还是汗水，闪着晶莹的光芒。不用问，荷塘边上，免不了有三五成群的孩童在剥莲蓬，静谧处更少不了独坐的钓鱼翁。更远处，几个浣女正在洗着衣裳，粉粉的荷花，掩映着她们勤劳的身影。欢快的鱼儿也在莲叶之间嬉戏，不知道是莲叶让鱼儿更开心，还是鱼儿让莲叶更动人。

动中有静，静中有动； 人在画中，画在眼前。一幅夏日采莲图如此完美得呈现在眼前，怎么能不让人惊叹！全诗未见人影，只闻人声，处处欢歌笑语，而这些皆来自读者之心。读到此处，不得不让我们佩服古人的诗词智慧:叠字和重复的巧妙使用，无论吟唱还是诵读，都是那么清脆爽朗；动静结合的手法，让人觉得惊艳绝伦！全诗短短三十个字，字字珠玑，诵读犹如珠落玉盘；掩卷而思，画面依然浮现于眼前。

可以说，《江南》这首乐府民歌，是汉代民歌当之无愧的代表作，是我国古代文学作品中不可多得的璀璨明珠之一。它用超强的画面感，为我们勾勒出了一幅江南采莲图，让我们游走画中，闻荷香，听笑语，赏美景，继而流连忘返……

我一般给孩子讲诗会从以下这几个方面。一是地理，说得是哪？江南怎么解释，现在的江南在哪？二是历史，这种乐府诗什么朝代的，有啥特点。三是文学。读诗品的是那个感觉，解释太直白便少了其中之韵味，关键是让孩子懂得此诗的妙处。一是顾左右而言它，从诗经开始这非常擅长不直抒胸臆，而是假于物，曲抒胸意，这是一种含蓄之美。二是反复。反复咏叹，以彰其旨。学会欣赏诗词之美，学会运用诗词之技，就很不错了。

野狐试答

题主好。《江南》是汉乐府中南朝民歌，民歌来自民间的生活，包含和沉淀了很多深刻的东西，看是简单通俗的句子，背后是民风民俗和社会环境和社会生活等复杂内容。

一《江南》浅析

《江南》

江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

在漫长的历史中，中原的战事远远多于江南，江南是安定的、富裕的、浪漫的、诗意的、繁华热闹的。

“江南可采莲”：采莲是江南传统的劳动，野狐认为采的是莲蓬，收的是莲子，不会是采莲花。不说采莲蓬或采蓬，而说采莲，一来顺口，二来劳动更有了诗意。一个“可”字透出江南人那种自豪和掩饰不住的喜悦，丰收富足尽在其中。

“莲叶何田田”：荷叶茂密厚实，充满了生机，言其叶而暗示出花的繁茂，莲蓬的硕大繁多。

“鱼戏莲叶间”更是写出了鱼米之乡的富有，也增加了生气和热闹。有学者认为以上三句是由一人领唱，后面四句由众人合唱，很有这个可能。我想，一个采莲的女子自己唱的时候恐怕更多。

这首诗中的“鱼戏莲叶”，闻一多认为是男女 *** 的暗示，民歌常会有性的暗示，其实这正是民歌纯净健康的地方。“从十五国风”到现代民谣这种东西一直广泛存在，当然很多东西是不能给小学生讲的。

二 怎样给学生讲

作为老师应该尽可能的理解诗歌的内涵，但对小学一年级学生根本谈不上赏析，主要是朗读背诵，有的东西记下来，可能要用一生去理解。

告诉孩子江南鱼米之乡的富有，人们热爱劳动，热爱生活，热爱故土家园就足够了。不用给孩子解析，到很有必要用各种形式让他们来读，比如一人领读前三句，大家合后四句，如果配上漂亮的采莲图片会效果更好。

总结

诗歌教学本身难度很大，对小孩子更多的还是以读代讲为好。

江南这首诗什么意思？

《江南》是一首汉代乐府诗歌，这首诗歌的意思是：又到了江南采莲的时期，莲叶层层叠叠，迎风飘荡，十分茂盛。鱼儿在连夜之间游动嬉戏。一会儿游到了东边，一会儿游到了西边，一会儿游到了南边，一会儿游到了北边。

《江南》是一首汉代乐府民歌中的采莲歌，即便全诗没有对采莲人的任何描述，我们仅仅从作者对莲塘中莲叶田田，以及鱼儿四处嬉戏的场景描写当中，似乎就能感受到江南采莲时期的十分热闹与欢乐的气氛。

江南是指哪里？

江南地区泛指我国长江以南的地域都是江南，区域很大有上海市，浙江省，安徽省等全国大半省份都属江南。我国最著名的江南地区多指江苏省的江南区域有苏州市，无锡市，常州市，镇江市，南京市。由于以上五市的经济发达，古迹名胜甚多所以闻名。

江南是什么地方？

古代江南是指江苏，浙江水乡一带。现代江南指安徽、江西、浙江、江苏，上海这些地区。

“江南”这个地名，早在先秦就已问世，但其现代意义起源于唐朝。唐太宗将天下分为十个道，其中就有江南道。唐玄宗又将江南道细分为黔中道、江南西道、江南东道，其中江南东道包括今闽、浙及苏南、皖南。此后，地道的江南的中心逐渐稳定在今苏南、浙北一带，直至今天 。

“江南”的现代意义起源于唐朝。这个地方起先是被叫作“江东”的。霸王别姬的故事中，英武多情的楚霸王项羽被流氓皇帝刘邦击败，觉得“无颜见江东父老”。

1 古代的江南包括今天的江苏、浙江、安徽、福建、江西、广东等省份。

2 这些地区因为地理位置和气候条件优越，水道纵横，水稻丰产，自古以来就是我国的粮仓和商业中心。

3 现在的南京、杭州、苏州、宁波、福州、南昌、广州等城市都处于古代江南的范围之内。

一、江南是中国地理区域，广义上的江南是指长江之南，一般多指长江中下游南岸区域。

二、江南一直是个不断变化、富有伸缩性的地域概念，狭义江南多指江苏南部的南京、苏州、镇江、扬州、常州、无锡等地区，浙江的湖州、杭州、绍兴、嘉兴、宁波等地区，以及上海共同组成的长三角部分地区。地理位置上的江南范围包括安徽东南部、南部的芜湖、宣城、黄山、马鞍山、池州、铜陵、安庆等地区;江西北部、东北部的南昌、九江、上饶、景德镇等地区。

三、江南是一个人杰地灵、山清水秀的地方，"江南"一直是个不断变化、富有伸缩性的地域概念，但始终代表着美丽富饶的水乡景象;也是自然条件优越，物产资源丰富、商品生产发达、工业物链齐全，是中国综合水平更高的发达地区。

江南是指哪些城市？

为明确江南的地理区位，写个流程图。 特定称谓的江南： 中心：江苏苏南苏锡常，太湖金三角。 吴文化鼻祖，水乡平原文化，中国2000年的经济重心， 中国自古经济文化最发达的地方，江南一词更先就是形容苏南的。 副中心1：江苏苏南的南京，镇江。 水乡文化，皇城故都，兼有淮扬文化和吴文化。 2：江苏苏中的扬州（包括淮安，泰州，和南通） 水乡平原淮扬文化，是历史上唯一能和苏南比及的经济发达之地。 3：浙江嘉兴，湖州和钱江以北的杭州， 水乡吴文化，是苏南吴文化开拓地（说难听点就是苏南殖民地） 支流：明清时安徽的徽州算是可以，但咎其现在经济实在无法和江苏或是浙北相提并论，所以现代很少人提它是江南。 绍兴，宁波，温州，台州等浙南地区都是越地，而且都是山区，不是水乡，和苏南文化差异太大，虽然是长江以南，虽然高山很秀丽，但不是文人和经济学家笔下特定称谓的江南。

到此，以上就是小编对于冮南的问题就介绍到这了，希望介绍关于冮南的5点解答对大家有用。